17 de Febrero
Hola amigos, hoy quiero comentar dos puntos que para mi fueron relevantes en la actividad de lectura para Lecxit :
1. Como verán en la fotografía, hay 10 libros y 1 revista
2. Nuevamente los invito a observar con atención la fotografía, hay un libro que se repite(cada semana) "Confundiendo historias"
En relación al punto 1, antes que nada he notado que mi alumna le gusta ser ella quien elija los libros, yo le planteo una cantidad a escoger, pero es ella quien escoge los libros, no sabe de qué van, es probable que se deje llevar por la portada, o porque alguno ya lo conoce, de todas formas esto resultó favorable para nuestra hora de lectura, no pudo leer ni revisar todos, pero de entre todos leyó 2 libros y 1 revista, que para una hora de actividad me parece que es más que provechoso. Siempre cuidando que su actitud sea de apertura y no de resistencia hacia la lectura. Cómo lo hago? como digo, la dejo elegir qué leer, qué partes leer del libro, no le corrijo si lee mal(porque sé, que es cuestión de práctica y tiempo que leerá muy bien)mi objetivo no es enseñarle a leer(porque ya lo sabe), sino que sienta pasión por la lectura, y que tenga comprensión lectora. Lee en voz alta, de tanto en tanto intervengo para hacer alguna pregunta, sólo para comprobar que ha entendido lo leído, pero es imperceptible, procuro ser natural y simpática en esto(los niños son muy intuitivos) y como ella vea que intento transformar nuestra actividad de lectura en una cátedra, sin más me dice " no me gusta este libro" .
Del punto 2, el libro "Confundiendo historias", lo tenemos separado para uso exclusivo de Lexcit los miércoles, quiero decir que está reservado especialmente, por deseo de mi alumna. Este libro contiene poco texto, pero trata de la caperucita roja, que a ratos en el relato se convierte en azul o negra, el lobito feroz , puede ser una jirafa, me valgo de esta forma de presentar el cuento para hacer una interpretación de cada página con mi alumna, es decir, si aparece la caperucita azul, me pongo las manos a la cabeza y me hago la confundida, estos detalles hacen del cuento un rato muy agradable, sólo decirles que hemos vuelto a reservarlo.
24 Febrero ¡¡¡ Magnífic, Brutal, Monstruós!!!
Hola nuevamente amigos, quería comentarles cómo transcurrió la actividad de lectura de hoy:
1)Antes que nada propuse una actividad diferente a mi alumna, "jugar con el ordenador", actividad que hizo que su actitud se viera motivada, y renovada, fue "Salir de la rutina".
Buscó unos juegos, como veréis en la foto que adjunto, y navegó por páginas webs que ella conocía, como por ejemplo : mr.wonderful, invertimos 30 minutos de nuestra hora ( el ordenador de la Biblioteca está programado para 30 minutos de uso sólo).
2)Luego de esto, como nos quedaban 30 minutos aún de nuestra actividad de lectura semanal, ella misma sugirió, vamos a buscar libros!!!, bien... escogió unos 5 libros, más el libro de siempre "Confundiendo historias".
Primero: el libro "Confundiendo historias", ya lo hemos descartado, me dijo, ya no más!!!, y como homenaje al libro le hizo ella misma una foto del final del cuento. (mi alumna está acostumbrada a verme hacer las fotos a los libros, entonces tomó la iniciativa, y me dijo de hacerle ella misma la foto al libro). Ya está devuelto a las estanterías generales de la Biblioteca. Por qué le tomo la foto a la última página del cuento? porque sucede que el que confundía la historia era el abuelo, y eso era lo que más gracia le hacia.
Segundo: En la siguiente foto, verán un cuento dedicado por el autor del libro, este detalle también es algo que llama mucho su atención, le añade un valor especial al cuento para mi alumna, la primera vez le parecía imposible de creer que un autor de libro autografiara el cuento, le dije, si, eso sucede ya que aquí a la Bilbioteca vienen algunos autores que ellos mismos cuentan los cuentos a los niños y autografían el libro. Por eso le hicimos una foto a este cuento también.
Tercero : Y lo más llamativo e importante para mi, ya que voy conociendo y descubriendo a mi alumna cada semana. La tercera foto es del cuento de los meses del año, en este cuento cada mes trae una canción característica, ella se las conocía casi todas, y las que no, igual las cantaba. le ha gustado cantar, y lee cantando!!!, como diría un cuento infantil llamado Dragustí :¡¡¡ Magnífic, Brutal, Monstruós!!! . Leyó todo el cuento, sin importarle la cantidad de páginas ni de texto que contenía, estaba motivada, y cada vez que terminaba de cantar, yo la aplaudía. Este tipo de detalles hacen que un niño se motive más, se sienta apreciado y valorado, y sin dudarlo ayer ambas salimos reforzadas de nuestro actividad. Ella tuvo un gesto maravilloso al final de la lectura de este libro, lo abrazó, no pude hacerle una foto a ese momento, pero luego le pedí que posara con el libro tapándose el rostro, así hemos pactado con ella, para preservar su identidad.
2 de Marzo
Hola amigos, ayer día de mi voluntariado de lectura para
Lecxit(lectura para el éxito educativo), se desarrolló de la siguiente manera:
1)Nos entregaron un
boletín, donde invitan a los niños a participar en un concurso de dibujo, esto
lo organiza el Clijcat ,por motivo de celebración del Día Internacional del
Libro infantil, que será el próximo 2 de abril, sucede que desde 1967, el 2 de
abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans
Christian Andersen, el IBBY(asociación sin ánimo de lucro, en Suiza) promueve
la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de
promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más
jóvenes.
Y navegando un poco por la página del Museo de Hans
Christian Andersen, encontré las fotos que adjunto.
Hasn fue autor de muchos cuentos infantiles entre ellos : La
Sirenita, El traje del Emperador, La niña de los fósforos, El patito Feo.
Me trae gratos recuerdos, más que gratos, entrañables
recuerdos sobre todo el de la Niña de los fósforos, mi abuelo me hizo leer a
Andersen y éste fue el cuento que más llamó mi atención, me parecía muy triste,
y conmovedora la historia.
Bueno, tenemos este año Schakespeare( 400 años de su muerte)
y el próximo 2 de Abril el recuerdo del nacimiento de Andersen. Ya veremos
sobre la marcha que más nos vamos encontrando .
2)Mi alumna eligió realizar actividades educativas en el
ordenador, a través de la página EDUCAIXA(adjunta), valiéndome de que a ella le gusta la
música, la página de EDUCAIXA tiene varias actividades interactivas musicales.
https://www.educaixa.com/-/el-laboratorio-de-los-instrumentos-de-viento?nw
16 Marzo
Buenos días amigos, como veréis las actividades con mi alumna son variadas cada semana, con ella debo ser más sutil al momento de plantearle una lectura, debe ser antes que nada un libro escogido por ella, y que en lo posible sea interactivo. Nuestra actividad de hoy se desarrolló de la siguiente manea:
Al empezar nuestra hora de lectura, la encargada de la Biblioteca nos proporcionó una hoja (formato), para participar en un concurso de dibujo como expliqué el 2 de marzo en este mismo enlace, así que aproveché esto para desarrollar nuestra actividad, mi alumna debía escoger un libro para su dibujo, fuimos a buscar dos libros, uno era de un perro, otro un conejo.
Le gustan mucho los perros y sobre todo los perros husky, de ahí que escogió dos libros relacionados, por iniciativa de ella, no se le hacia fácil dibujar al perro y fue en busca de otro libro "Polar" para intentar dibujarlo mejor, pero al final no quedó conforme y se inclinó por dibujar al conejo del otro libro.
Ahora debía explicar por qué había elegido el cuento del conejo, expresó simplemente que le gustaba, entonces, le hice nuevamente la pregunta, pero por qué te gusta? y lo tenía muy claro, por que su respuesta fue rápida, !!porque es cariñoso!! respondió, entonces lo escribió en el papel.
Por otro lado, volviendo al tema del libro Polar, hace varias semanas ha mostrado interés en este tema(Polar), yo al darme cuenta de esto, le comenté y enseñé unas fotos(Polares) del escritor español Javier Cacho, que escribe precisamente sobre temas, cada semana queda más interesada, y por último hoy le dije que tenía un cuento infantil llamado "Las aventuras de Piti en la Antártida", de este autor.
Piti del cuento, es un perro Husky(su favorito) muy inquieto, inteligente, divertido, luchador y noble, y quiere leerlo también, ofrecí llevárselo la próxima clase, ya os comentaré.
30 de Marzo
Hola nuevamente amigos del blog, después del feriado de Semana Santa, empezamos bien nuestra actividad de lectura , como comenté el último día, que le llevaría el cuento de Las aventuras de Piti en la Antártida, mostró mucha curiosidad por verlo, empezamos leyendo la introducción y lo dejamos para la próxima clase e iremos avanzando.
Como he comentado en otras ocasiones, mi alumna requiere de variedad de actividades en la hora de lectura, por lo que planteé utilizar el ordenador y navegar por la página:
http://www.edu365.cat/primaria/muds/musica/index.htm
Aqui teníamos tres actividades en una, trataba de las diferentes fiestas catalanas, con música de fondo característica, texto explicativo de la fiesta y a la vez planteaba un juego; revisarlo fue una manera divertida de lectura, no sólo visual sino auditiva.
6 de Abril
Hola nuevamente amigos del blog, antes que nada comentarles que me encuentro leyendo el libro La música interior de Claudio Naranjo, toca dos diferentes aspectos de la música: la herméneutica musical, entendida como la investigación de las correspondencias vivenciales de las obras musicales (o fragmentos de ellas), y su aspecto terapéutico, entendido como su efecto sobre nuestra vida emocional y espiritual(La música interior, pág.25) Y para explicarse mejor sobre este tema, su autor, se ha valido de su capacidad de análisis y conocimientos, tomando como ejemplo las personalidades de los grandes compositores de la música clásica como : Beethoven, Mozart, Bach, etc.
Y por otro lado, conociendo que mi alumna de Lecxit le gusta mucho la música, propuse que nuestra actividad de lectura de hoy fuera sobre este tema.
Como verán en las fotos, escogimos libros infantiles de Beethoven, Mozart, y Bach, donde contaban un poco sobre la biografía de cada uno, además de unos audios para escuchar sus obras. Y a la par le iba explicando brevemente, ayudándome de los conocimientos del maestro espiritual Claudio Naranjo, sobre cómo podíamos definir la personalidad de cada uno de estos tres compositores al escuchar sus melodías.
Fue una hora de lectura distendida, relajante, y creativa ya que la compaginamos con música.
20 Abril
Hola amigos del blog del niño lector, hoy miércoles de Lecxit focalizamos nuestra actividad con la ayuda de este pequeño libro, ¿El por qué de las cosas?, si observan en la segunda foto, el tipo de letra cursiva, forzó la "atención y destreza" de la alumna en la lectura de hoy, al principio hubo una pequeña resistencia porque no estaba acostumbrada a este tipo de escritura, pero luego su lectura fue fluida y comprensiva en relación a su contenido.
